联系电话
当前位置:>>设计教学>>正文

清华设计速写!高分卷+讲解

来源:美术艺考 时间:2018-05-24 作者:美术高考培训
喜报

「清华美院设计速写」

高分卷+讲解

《拥挤》

(表现至少4个人物,其中至少两个人必须是正面,情景自定)

设计教学

对前排的主要形象的塑造有一定的深度,构图比较充实,但对于透视关系的处理有所欠缺,前后排人物略显脱节,远山与近景的空间关系没有拉开,侧面人物结构不够准确。

设计教学

处理这样的俯视画面,透视关系与人物动态变化较大,需要具备很好的造型控制力。考生对透视关系有一定的表现,但人物的塑造有些松散平均,相对不够生动自然。

设计教学

对于构图的布局,透视关系,空间关系有一定的表现,大部分人物的刻画也比较生动,利用人物错落的安排与动态,使主题更加明确,烘托出热闹的气氛。左侧人物与其前排儿童的形体比例与结构关系不够准确。

设计教学

试卷利用周边家中的色调,表现出一定的光感效果,众多人物的排列,营造出热烈的氛围。但人物塑造欠缺准确性,比较粗糙,使完整性有所欠缺。

设计教学

画面构图丰满充实,色调的合理利用,强化了整体效果。人物刻画比较充分生动,层次疏密关系清晰明确,体现出考生骄傲的造型能力。

设计教学

画面具有不错的透视关系,同时注意到疏密变化的表现,人物前后层次分明,动态把握比较准确,对主体形象有一定的塑造。

该试卷具有一定的层次感,通过色调遗迹塑造强度的变化,使画面产生出较好的透视与空间关系,主题分明。如果前方的人物刻画得再充分一些,将会使画面的整体想过得到提升。

考生具有一定的造型能力,对画面中的主要人物形象强化塑造,借以突出主体。透视与空间关系有较哈的表现,如果将后面的人物刻画得再清晰一些的话,会使画面层次感更强,整体关系会更加完善。

设计教学

在众多人物集中表现的画面中,需要考生具备较好的全面把控画面的能力。构图中腰合理恰当地安排好位置,注意整体关系,形象的前后层次,比例遗迹透视关系,主要塑造得充分准确,试卷中人物的布局稍显混乱,对以上所提要素稍显欠缺,从而影响到画面的整体效果。

画面具有一定的整体效果,通过对形象塑造强度差异的刻画,拉开前后关系,有较好的空间感。但人物形象刻画缺乏准确性,表现粗糙,显示出造型能力不够完善。

针对今年的试题,这是一种比较多见的表现方式。利用高低错落的人物形象布局,以体现试题的要求。对画面有一定的整体把握,注意区分玻璃门内外人物的变化,有一定的质感表现,造型基本准确生动。

设计教学

画面构图充实,主题明确,有一定的动感表现,场景热闹喜庆。对其安排人物形象有较从分的塑造。不足之处是,前后排形象刻画差异较大,缺乏应有的过度,没能有效地将前后形象串联起来。

对于画面的整体关系有一定的把握,众多人物前后错落的布局与场景中建筑结构合理的组合,产生了不错的透视效果,但对于人物塑造不足,弱化了画面的整体效果。

强化的透视关系与独特的观察视角,使画面产生较大的变化,构图布局动静结合,人物塑造生动,准确,较好地体现出试题的内容。恰当的黑白灰色调处理,有效地提升了画面的整体效果。

这是一个构图比较充实的画面。基本上以人物形象为主题,布局前后错落,具有一定的变化。刻画充分,体现出考生的造型能力,对画面的整体关系有一定的把握。

考生对人物形象的场景有一定的塑造。但前景人物与背景差异较大,形成了不同的空间,主要人物形象造型不够准确,对结构关系的认识不足,这些问题都会对画面整体效果产生影响。

该考生对人物形象有一定的表现,试图利用色调来区分前后关系,但整体构图不够充实,不能很好地体现题意,人物刻画欠缺准确性,相互之间缺乏应有的联系,整体效果不够理想。

从这张试卷中可以看出考生具有一定的造型能力,画面采用横向构图方式,利用人物形态的大小变化以及道具错落的摆放,形成一种节奏感,同时又有比较充分的塑造。只是从整体角度上看拥挤的效果稍显不足。

画面构图充实,气氛活跃,注意人物形象的错落变化,具有较好的动感,在形象塑造上比较充分,并且特别强调对人物表情的刻画,有一定的表现力。

试卷具有较强的透视感,人物的塑造比较充分,且具有一定的节奏变化,如果人物之间的联系再紧密一些,将能够更好地表现出试题的要求。

设计教学

对人物形象有比较认真的刻画,但有些关于细节的描绘,没有很好地照顾到人物之间的联系,使画面的整体关系有所缺失。

试卷中人物排列错落有致,体现出准确的透视和空间关系。抓住人物形象的特征,通过比较充分的塑造,产生出生动自然的形态和较好的整体关系,使得画面具有一定的表现力,体现出良好的塑造能力。

在画面中为追求愉快的气氛,强化了主体人物的动态表现,但对于画面的整体把控不够,人物之间的比例失调,且塑造比较松散,是整体效果受影响。

 画面的整体关系和对对象的塑造能体现出考生的造型能力。试卷对整体有较好的把控,利用前后排人物排列次序与塑造强度的变化,产生出较好的透视与空间关系,人物刻画充分,生动,整个画面具有不错的表现力。

设计教学

画面具有不错的整体效果,人物形象前后错落的位置安排,表现出较好的透视与空间关系,形体刻画基本准确,体现考生的造型能力。

该试卷具有一定的整体表现,较好地运用色调变化将不同的人物区分开来。但塑造上比较松散,画面左侧站立的女性形象与整体画面脱节,对形象的比例,结构等关系塑造不足。

这是一张相对比较严谨的试卷,结构饱满,对总的人物不同动态用线描的方式进行刻画,并通过线条的变化,对疏密关系进行表现,画面具有较好的整体效果。只是对画面中不人物的塑造略显刻板,应注意松紧变化,使效果更加生动自然。

不同的人物动态组合,产生丰富的变化,主要形象集中在画面中间,四周留有余地,体现出较好的疏密关系,人物表现动静结合,塑造充分,注意节奏变化,烘托出自然的画面效果。

画面呈现出较好的整体感,利用合理的头部布局,轻松有趣的造型方式,体现出考生把控整体的能力,运用协调的色调强化光影的表现,使画面效果更加生动自然。

构图布局错落有致,注意动态刻画,使画面具有不错的动感效果,合理地利用上下人物的疏密变化,动静结合,塑造出生动自然的效果,画面具有一定的表现力。

这是一幅较为生动的画面,构图丰满,主要人物刻画比较充分,具有一定的表现力和整体效果,不足之处是背景中远处下棋的人物比例过小,对整体空间关系的表现略有影响。

试卷基本符合题意,通过人物的相互交叉以及不同的动态,表现出拥挤的效果,形象塑造比较充分,生动,同时也具有较好的透视与空间关系。如果能将左侧人物控制在画面内,那么整体关系将会有所提升。

设计教学

构图的布局安排错落有序,具有一定的层次感,不同人物的动态造型产生出较好的节奏变化,将对日常生活场景的关注,运用到画面表现之中,体现出考生的观察与造型能力,不足之处是前面人物刻画稍显平均。

设计教学

考生在试卷中较好地营造出画面的气氛,以人物为主体表现内容,对中间主要形象有一定的表现,但人物形象的处理不够完善,前面的两个人物都已超出画面,且塑造简单,从而对画面的完整性产生影响。

构图充实丰满,主体形象明确,塑造比较充分,生动自然,具有一定的表现力。错落有致的道具与背景人物处理,使画面产生出较好的层次关系与节奏感,营造出热烈的气氛,显示出考生较好的造型能力。

试卷有较强的动感,人物塑造比较充分,略显夸张的小丑造型与其他人物形成对比,不足之处1:小丑在画面中所占比例过大,画面不够疏通。2:人物刻画比较平均,缺乏层次感和疏密关系的表现。

设计教学

对众多人物运用高扩的表现形式,使画面呈现出一定的整体效果,较好地体现出试题的内容,但是对前景人物刻画比较松懈,不够充分。

天籁荣誉